Svezak 35 Br. 2 (2026)

Articles

• Odnos psiholoških odrednica, višekulturnih iskustava i interkulturne osjetljivosti budućih učitelja

  Anela Nikčević-Milković

  193-213

  • PDF

• Pristranost u citiranju literature u komparativnoj psihologiji: primjer istraživanja o fizičkoj kogniciji životinja objavljenih između 1994. i 2019. godine

  Ljerka Ostojić

  215–230

  • PDF

• Treba li ili ne bi trebalo? Uokvirivanje i moralne vrijednosti u prihvaćanju normi tijekom pandemije bolesti COVID-19

  Yuri Tanaka, Akiko Matsuo

  231–258

  • PDF (English)

• Mudrost kao prediktor dobrobiti i narušenog mentalnog zdravlja u starijoj dobi: provjera s vremenskim odmakom

  Marlena Plavšić

  259–282

  • PDF (English)

• Premošćivanje jaza između usredotočene svjesnosti i izvršnih funkcija: konceptualna napetost i istraživačke mogućnosti – sustavni pregled prema PRISMA smjernicama

  Matej Hrabovský, Iveta Kovalčíková

  283–303

  • PDF (English)

• Procjena obiteljske angažiranosti: modifikacija Utrechtske skale radne angažiranosti

  Tadas Vadvilavičius, Aurelija Stelmokienė, Giedrė Genevičiūtė-Janonė

  305–322

  • PDF (English)

• Roditeljska podrška i školski uspjeh kao resursi obrazovne angažiranosti i karijerne adaptabilnosti učenika strukovnih škola

  Nensi Tomac, Eta Krpanec, Iva Černja Rajter, Dora Popović

  • PDF

• Odnos između traume u djetinjstvu, interpersonalne ovisnosti i relacijske agresije

  Şilan Yılmaz, Yağmur Yağmur

  347–369

  • PDF (English)

• Tko mari za mišljenje drugih? Medijacijska uloga straha od negativne evaluacije u odnosu između crta mračne tetrade i perfekcionističkoga online selfa

  Bojana Milorad Dinić

  371–389

  • PDF

• Uloga psiholoških potreba u odnosu ciljeva i dobrobiti adolescenata i osoba mlađe odrasle dobi

  Petra Anić

  391–410

  • PDF